Prinsip Pelaksanaan Penilaian Kinerja Guru

Agar hasil pelaksanaan dan penilaian kinerja guru dapat dipertanggungjawabkan, penilaian kinerja guru harus memenuhi prinsip-prinsip sebagai berikut:

1. Berdasarkan ketentuan

    Penilaian kinerja guru harus dilaksanakan sesuai dengan prosedur dan mengacu pada peraturan yang  

    berlaku.

2. Berdasarkan kinerja

    Aspek yang dinilai dalam penilaian kinerja guru adalah kinerja yang dapat diamati dan dipantau sesuai  

    dengan tugas guru sehari-hari dalam melaksanakan kegiatan pembelajaran, pembimbingan, dan/atau  

    tugas tambahan yang relevan dengan fungsi sekolah/madrasah.

3. Berlandaskan dokumen

    Penilai, guru yang dinilai, dan unsur lain yang terlibat dalam proses penilaian kinerja guru harus   

    memahami semua dokumen yang terkait dengan sistem penilaian kinerja guru, terutama yang  

    berkaitan dengan pernyataan kompetensi dan indikator kinerjanya secara utuh, sehingga  penilai, guru   

    dan unsur lain yang terlibat dalam proses penilaian kinerja guru mengetahui dan memahami tentang

    aspek yang dinilai serta dasar dan kriteria yang digunakan dalam penilaian.

4. Dilaksanakan secara konsisten

    Penilaian kinerja guru dilaksanakan secara teratur setiap tahun yang diawali dengan evaluasi diri,  

    dengan memperhatikan hal-hal berikut.

    a) Obyektif

        Penilaian kinerja guru dilaksanakan secara obyektif sesuai dengan  kondisi nyata guru dalam

        melaksanakan tugas sehari hari.

    b) Adil

        Penilai kinerja guru memberlakukan syarat, ketentuan, dan prosedur standar kepada semua guru  

        yang dinilai.

    c) Akuntabel

        Hasil pelaksanaan penilaian kinerja guru dapat dipertanggung jawabkan.

   d) Bermanfaat

       Penilaian kinerja guru bermanfaat bagi guru dalam rangka peningkatan kualitas kinerjanya secara   

       berkelanjutan, dan sekaligus pengembangan karir profesinya.

   e) Transparan

       Proses penilaian kinerja guru memungkinkan bagi penilai, guru yang  dinilai, dan pihak lain yang

       berkepentingan, untuk memperoleh akses informasi atas penyelenggaraan penilaian tersebut.

    f) Berorientasi pada tujuan

       Penilaian berorientasi pada tujuan yang telah ditetapkan.

    g) Berorientasi pada proses

        Penilaian kinerja guru tidak hanya terfokus pada hasil, tetapi juga perlu memperhatikan proses,

        yakni bagaimana guru dapat mencapai hasil tersebut.

    h) Berkelanjutan

        Penilaian penilaian kinerja guru dilaksanakan secara periodik, teratur, dan berlangsung secara terus

        menerus (on going) selama seseorang menjadi guru.

    i) Rahasia

       Hasil penilaian kinerja guru hanya boleh diketahui oleh pihak-pihak terkait yang berkepentingan.